Feeds:
Berichten
Reacties

In het verleden hebben we al eens een pilot gedaan met software voor online spraakanalyse. Deze week hebben we een contract getekend voor een nauwe samenwerking met het bedrijf itslanguage uit Eindhoven, die veel nieuwe mogelijkheden zal gaat bieden binnen onze toetspakketten.
Door: Allard Bijlsma

itslanguage is enkele jaren terug opgericht door Michiel Sanders. Binnen itslanguage zijn inmiddels meerdere partijen actief, die gezamenlijk nieuwe spraak-technieken doorontwikkelen. Uitgeverijen als Malmberg en VanIn werken al met de technieken van itslanguage. Het biedt ons vanaf nu toegang tot een spraakengine in de cloud die gesproken woorden kan ontvangen en opslaan en voor een vak als Engels ook kan interpreteren. Analyses worden door ons weer opgevangen en die kunnen we weer doorgeven aan de cursist en de docent. Deze technologie gaan wij toepassen in onze software WinToets 5 en in Quayn. Hiermee is het voor ons mogelijk een reeks vraagvormen te ontwikkelen, die gebruik maken van een zogenaamde spraak-api.

Dit was al jaren de ontbrekende schakel in het proces van toetsen en examineren van de moderne vreemde talen. Via onze software kon je natuurlijk al prima lezen, luisteren, spelling en grammatica oefenen en zelfs spraak als MP3 opslaan in WinToets. Binnenkort kunnen vragen ‘bediend’ worden via spraak, kan er vertaald en voorgelezen worden en kan dat alles worden opgeslagen én deels worden geanalyseerd. Dit alles wordt afgehandeld via een speech-api, mede ontwikkeld door de universiteit van Sheffield in de UK.

De eerste vraagtypen zijn door ons al ontwikkeld en we hopen binnenkort de eerste pilots te kunnen starten. Het ligt in de planning de spraakvragen in een PLUS-variant bovenop WinToets en Quayn te gaan aanbieden.

itslanguage_01
[ voorbeeld van het inspreken van woorden ]

itslanguage_02
[ voorbeeld van een dialoog tussen programma en cursist ]

De spraakitemtypes passen in  de reeks van nieuwe vraagtypes die we zowel in WinToets 5 als Quayn binnenkort gaan aanbieden. Hiertoe behoren vraagtypes als ‘slider’, ‘categoriseer’ en ‘woorden aanwijzen’ en ‘flashcard’. Beide pakketten gaan binnenkort daarvoor werken met dezelfde HTML5-player, waardoor toetsen onderling nog beter uitwisselbaar worden. Daarmee hopen we gebruikers van geheel nieuwe leer- en overhoormogelijkheden te voorzien.

Omdat zelfstudie ook mogelijk is, zullen we onderdelen ook binnen ons OnlineToetsportaal voor de thuismarkt gaan toepassen. Zo wordt het eindelijk mogelijk zelfstandig en online je uitspraak van een taal te gaan oefenen.

> Website van itslanguage
> Meer over Quayn
> Meer over WinToets

Aanvullende licenties op de spraakitemtypes zijn straks exclusief af te nemen via De Rode Planeet. Wilt u op de hoogte blijven hiervan, geef dit dat door via info@drp.nl

WinToets en Quayn bieden naast het invullen van vragen en antwoorden, ook de mogelijkheid om metadata toe te voegen. In Quayn is dit zelfs verplicht. Hieronder ziet u wat u met metadata kunt doen.
Door: Marijke Römer

WinToets en Quayn bieden de mogelijkheid om informatie over een vraag bij de vraag op te slaan. Deze informatie over een vraag heet metadata. Zowel WinToets en Quayn hebben 26 metadatavelden waar u waarden kunt invullen.

metadataquayn.PNG
[ metadata bij een vraag in Quayn ]

Tijdwinst?

Metadata invoeren kost u in eerste instantie tijd.
U moet namelijk naast de vraag en antwoorden ook nog metadata invullen.
Maar door toetsen te metadateren kunt u ook tijd besparen:

  1. U kunt samenwerken aan het bouwen van toetsen
  2. U kunt van toetsen van collega’s gebruik maken
  3. U kunt makkelijk vragen voor bijvoorbeeld een herkansing selecteren
  4. U kunt zien op welke subonderwerpen er wel of niet goed gescoord wordt en zo uw vervolgles per groep of leerling aanpassen.

metadata
[ aan de hand van metadata kunt u en de leerling zelf zien hoe goed er is gescoord op verschillende deelonderwerpen van een toets ]

Aan de slag?

  • Meer informatie over metadata vindt u [ hier ]
  • Kant-en-klare metadatalijsten per boek vindt u [ hier ]
  • Een ‘aan de slag pakket’ om zelf een xls aan te maken en om te zetten vindt u [ hier ]
  • In het cursusboek Quayn vindt u op pagina 63 hoe u een online xml lijst koppelt.
    U kunt het boek [ hier ] bestellen.
  • In het cursusboek WinToets vindt u vanaf pagina 93 hoe u metadata handmatig kunt toevoegen en hoe u een online xml lijst koppelt. U kunt het boek [ hier ] bestellen.
  • Graag leren we u hier meer over tijdens een training in Zuidhorn of bij u op locatie.
    Een training aanvragen kan via dit [ formulier ].

 

Afgelopen jaar hebben we een betaalde oefensite gelanceerd voor leerlingen thuis, aan te schaffen door ouders. Hiermee kunnen leerlingen via toetsen oefenen voor hun leerstof. In eerste instantie was dit alleen beschikbaar voor leerjaar 1, maar per komend schooljaar zijn ook leerjaar 2 en 3 gereed en beschikbaar. Het OTP is een groot succes gebleken en rollen we daarom nu verder uit naar leerjaar 2 en 3 en in 2017 naar de hogere klassen. Aan te schaffen via de webshops van Iddink en VanDijk. Iedere leerling heeft bij één van deze twee een inlog.
Door: Allard Bijlsma

Voor leerjaar 1 waren al ongeveer 50.000 vragen ontwikkeld bij alle basisvakken van de basisvorming: de zaakvakken [ak, gs, ec], de talen [fr, du, en, ne] en de bètavakken [bi, na, sk, wi]. Nu komen daar zo’n 100.000 vragen bij voor leerjaar 2 en 3. Zomer 2017 zullen we t/m VWO6 alle niveaus en klassen kunnen ondersteunen, inclusief examentraining. Het OTP is in eigen beheer gebouwd en werkt op basis van Quayn, ons eigen cloud toetspakket. Hierdoor hebben we de mogelijkheid de meest uitgebreide toetsen te ontwikkelen en die betrouwbaar af te nemen.

Het OTP is nu nog alleen te koop door leerlingen/ouders, voor gebruik thuis. Zij kunnen onbeperkt inloggen en onbeperkt toetsen maken. Het OTP kost een ouder/leerling Euro 19,95 voor een heel leerjaar. Daarmee kan een jaar lang onbeperkt geoefend worden. Verkoop geschiedt uitsluitend via de webshops van Iddink en van Van Dijk Educatie.

We bieden de leerling na afloop uitgebreide analyses aan. Het komende schooljaar zullen die nog verder zijn uitgebreid. Scholen die het OTP integraal willen gebruiken voor hun leerlingen kunnen zich bij ons melden voor schoolbrede aanschaf. Scholen die het OTP willen promoten bij leerlingen kunnen bij ons flyers aanvragen. Die kunnen aan leerlingen worden meegegeven of op een ouderavond worden uitgereikt.

>> Meer over het OnlineToetsportaal
>> Bestellen via Iddink of via Van Dijk Educatie
>> Contact zoeken met DRP over het OTP

Het unieke van het OTP is dat we alle vragen hebben ontwikkeld op basis van het OnderwijsBegrippenKader [OBK] van het slo. Voor circa 30 lesmethodes hebben we vervolgens gekeken welke onderwerpen waar aan bod komen. Op basis hiervan bieden we een leerling oefentoetsen aan. Die zijn hiermee methode-overstijgend. Ook bieden we toetsen direct op onderwerp aan. Dit alles doen we op meerdere niveaus: B/K, T, H/V en vanaf leerjaar 3 voor H en V ook apart. De leerling heeft de beschikking over alle vragen op alle niveaus, zo’n 50.000 per leerjaar. Differentiëren is hiermee mogelijk. Voor vakken als Engels bieden we een algemeen oefenpakket voor leerjaar 1 en 2 aan, los van het OBK en lesmethodes. Beeldmateriaal ontwikkelen we zelf. Een team van circa 30 auteurs en redacteuren ontwikkelt de inhoud.

Het OTP werd dit schooljaar al uitgebreid gebruikt door leerlingen uit leerjaar 1. De verkoop van het OTP is gestart in 2015. In de loop van het schooljaar zien we dat de focus van leerlingen steeds meer gericht wordt op enkele vakken. Vooral oefentoetsen bij de vakken biologie en wiskunde worden veel gemaakt. De meeste leerlingen oefenen tussen 16.00-17.00 en 19.00-20.00 uur. Op basis van deze analyses gaan we leerlingen straks steeds nauwkeurigere studie-adviezen geven. De leerling (en de ouders) is de enige die de eigen analyses kan inzien.

In 2017 komen we ook met een OTP+ waarin toetsen kunnen worden voorgelezen [Readspeaker], aan toetsen een woordenboek zal zijn gekoppeld [met automatische hyperlinking], met duizenden idioomtoetsen voor de talen, met Flashcardtoetsen [drill-and-practice] en veel meer extra’s. In totaal werken we toe naar straks (in de loop van 2017) ongeveer een half miljoen unieke oefenvragen.

Nu al interessant voor elke leerling:

otp_frans_650_2
[ er zijn 50.000 vragen per leerjaar beschikbaar, die aansluiten bij meer dan 10 vakken ]

otp_goedfout_650_3
[ van elke toets is terug te zien wat je had en wat het moest zijn als het fout was ]

otp_vakkenkeuze_650
[ de leerling kan zien met welke vakken hij/zij het meeste bezig is geweest ]

otp_analyse01_650
[ de leerling kan in de tijd, op de minuut nauwkeurig, zien hoe er per vak is gescoord ]

Per komend schooljaar ook beschikbaar:

otp_wiskunde_650
[ de leerling kan per vak zien wanneer hij/zij waar mee bezig is geweest ]

otp_uurvandedag_650
[ de leerling kan per dag en per moment op een dag zien wanneer hij/zij het beste scoort ]

 

We hebben de voorzieningen voor een training  bij ons in Zuidhorn goed voor elkaar! Wilt u voor het nieuwe jaar aan de slag met WinToets en Quayn? U kunt bij ons eten en een ochtend of middag met uw collega’s rustig werken.
Door: Marijke Römer

Training
Het nieuwe schooljaar staat voor de deur en misschien overweegt u wel om meer uit digitaal toetsen te halen. Bij ons kunt u terecht voor een training op locatie, maar u kunt er ook voor kiezen om naar Zuidhorn te komen.
We hebben een complete trainingsruimte en serveren lunches in onze keuken. Een bijkomend voordeel van bij ons getraind worden, is dat u niet gestoord wordt door leerlingen en bent u lekker met elkaar een ochtend of middag op stap!

lunch.jpg
[ voor 10,- p.p. krijgt u een uitgebreide lunch ]

Bestand_000
[ één van onze trainingsruimtes ]

Vraag vrijblijvend een offerte aan bij mijn collega Wilma voor een training WinToets of Quayn via [ dit formulier ].

In het tijdschrift Toets!, nummer 3 van maart 2016, staat een checklist hoe goede meerkeuzevragen gemaakt kunnen worden. Het maken van goede vragen is niet eenvoudig, dus we delen deze checklist graag. 
Door: Marijke Römer

Checklist
Toets!, het tijdschrift over toetsen van Bureau ICE uit Culemborg, heeft een checklist opgenomen waarmee gekeken kan worden of meerkeuzevragen goede meerkeuzevragen zijn.

checklist goede vragen.PNG
[ checklist goede meerkeuzevragen | uit Toets! ]

Prijsvraag
Naast de checklist staat een prijsvraag met een aantal niet zo goede vragen die verbeterd moeten worden aan de hand van de checklist. Goed om direct aan de slag te gaan, daar leer je toch het meeste van!

prijsvraag
[ direct aan de slag met de prijsvraag | uit Toets! ]

Meer lezen?
Bekijk [ hier ] Toets! nummer 3 met de prijsvraag op pagina 39.

Dit nieuwe trendrapport is deze maand verschenen bij Kennisnet en geeft een kijkje in de wereld van ict binnen het onderwijs in de nabije toekomst.
Door: Allard Bijlsma

Dit trendrapport is een nieuwe versie van een eerder in 2014 verschenen rapport. Het kan geen kwaad de vorige versie over 2014-2015 er nog eens bij te pakken en te zien wat de verschillen zijn. Hoe snel gaan ontwikkelingen eigenlijk? Het nieuwe rapport is geordend volgens de zogenaamde ‘hype cycle’. Via SWOT-analyses (werken bedrijven standaard mee) kunt u zien welke sterke en zwakke punten deze ontwikkelingen hebben, maar ook waar de gevaren voor de instelling liggen. Denk bij het laatste aan onder meer de werkgelegenheid.

Er komen drie hoofdonderwerpen aan bod:

  • Het ict-fundament | cloudcomputing, persoonlijke devices, netwerk en internet, samenhang en draagvlak en samenwerking met leveranciers
  • Digitaal leerproces | big data en learning analytics, adaptief leermateriaal, persoonlijke leeromgeving, samenhang en draagvlak en privacy.
  • Onderwijs in de toekomst | ontwikkeling technologie, onderwijs en samenleving, samenhang en draagvlak en innovatiekracht en verandervermogen.

Het is niet moeilijk al deze thema’s op onze producten WinToets en Quayn te leggen:

  • Het ict-fundament | Quayn werkt in de cloud en WinToets via een server-client netwerk, Quayn werkt op alle typen devices en WinToets op Windows-pc’s en laptops, Quayn is gekoppeld aan producten van andere leveranciers.
  • Digitaal leerproces | zowel Quayn als WinToets leveren learning analytics, in beide pakketten kunnen leerlingen adaptief werken, beide systemen bieden een persoonlijke leeromgeving of kunnen daaraan koppelen, privacy wordt bewaakt via uitgebreide beveiliging.
  • Onderwijs in de toekomst | digitaal toetsen en levenslang leren zullen ook na de schoolperiode actueel blijven. Leerlingen zullen daar dus mee moeten kennismaken.

>> Naar website bij het nieuwste rapport
>> Naar oudere versie 2014-2015

trendrapport2016

In het tijdschrift Vives van maart 2016 staat een artikel met tips om te komen tot een beter samenwerking. Die hebben we aangevuld met onze voorbeelden om een samenwerking voor bijvoorbeeld een verandering (zoals de inzet van digitaal toetsen) te laten slagen. 
Door: Marijke Römer

De tips
Het tijdschrift Vives richt zich op docenten en ict-coördinatoren in het po en vo. Het nummer van maart 2016 bevat een artikel over samenwerken (pagina 40-41), geschreven door Carla Desain. In het kader bij het artikel staan een aantal tips die het welslagen van een samenwerking bevordert, die we graag delen:

  • Een goed plan hebben

  • Niet te groot beginnen

  • Zorgen voor successen en succesjes

  • Weten waarom je dit doet (niet als doel op zich, maar voor een hoger doel: uitdagend onderwijs)

Voorbeelden bij deze tips voor WinToets of Quayn:

  • Een goed plan hebben:
    • De Duitse woordjestoetsen voor leerjaar 1 door leerlingen op hun eigen moment tussentijds te laten toetsen, zodat u als docent kunt zien wanneer ze klaar zijn voor een so.
    • We willen per periode minstens een keer een formatieve toets gaan afnemen om met de informatie uit de toets de leerstof voor de leerling aan te kunnen passen.
    • We willen een toetsendatabase / itembank opzetten, om zo makkelijk instaptoetsen en herkansingen te kunnen klaarzetten.
  • Niet te groot beginnen:
    • Start bijvoorbeeld met één oefentoets. Of één klas of een leerjaar.
  • Zorgen voor successen en succesjes:
    • Kom af en toe als pilotgroep samen en bespreek dan: wat gaat er goed?
    • Vraag leerlingen of ze het fijn vinden.
    • Evalueer uw inspanningen, bijvoorbeeld: de Duitse woordjestoetsen kunnen we erg snel nakijken en leerlingen krijgen direct feedback.
    • Geef een presentatie tijdens een vergadering.
  • Weten waarom je dit doet:
    • De leerlingen kunnen oefenen met de woorden en ik kan zien of ze die woorden beheersen.
    • Na een instaptoets kan ik (vlak) voor de les makkelijk zien waar de knelpunten zitten.
    • Met de toetsendatabase kan voor elk moment tijdens de leerperiode een toets klaargezet worden.
    • Tijdens het maken van de vragen is het doel van tijdwinst nog niet in zicht, maar bedenk dan dat elke keer als deze vragen digitaal afgenomen worden, u ze niet meer zelf hoeft na te kijken.OSASuBX1SGu4kb3ozvne_IMG_1088
      [ zet een verandering stapje voor stapje in ]

Meer lezen?
Bekijk [ hier ] het volledige artikel dat in de Vives van maart 2016 is verschenen.