Feeds:
Berichten
Reacties

Archive for the ‘Leermiddelen ontwikkelen’ Category

Het digitaliseren van vragen is een tijdrovende klus. Niet iedereen zit te wachten op het omzetten van al die PDF’s en Word-documenten naar WinToets en/of Quayn. Studenten, leerlingen en cursisten kunnen het echter ook. Waarom zet u die niet in? 
Door: Marijke Römer en Reinder Dijk

Docentenervaringen 
Tijdens cursussen zijn er soms docenten die verzuchten: “Mijn uitgever heeft geen digitale toetsen, moet ik dan al die vragen zelf intypen?” Ik probeer ze dan tegemoet te komen met een tip van mijn directeur: “u kunt leerlingen met strafwerk ook vragen laten intypen of kopiëren en plakken vanuit Word” of “binnen uw instelling kunt u ook werken met student-assistenten“. De meeste docenten mompelen dan dat ze liever zelf de controle houden…
Een enkeling uitgezonderd, want laatst was er een docent die erg blij was met mijn suggestie: “Ik heb nu al 100 vragen, waarvan ik geen letter zelf getypt heb! Ik heb ze alleen maar hoeven te checken!“.

Er zijn ook scholen waar leerlingen tegen betaling dit werk doen, bijvoorbeeld in vaste tussenuren. Binnen DRP hebben wij ongeveer 20 leerlingen en studenten in dienst die voor onszelf, voor uitgevers en voor scholen, bestaande PDF/Word-toetsen omzetten naar WinToets/Quayn. De kosten per uur liggen veel lager dan als u dat zelf zou gaat doen. Na afloop doorloopt u alle vragen nog even en checkt of alles goed staat. De meeste leerlingen werken razendsnel en vinden het zelden vervelend werk.

Niet alleen tijdbesparend, maar ook motiverend
Mijn collega Reinder Dijk staat voor de klas in het hbo en heeft een collega die ICT geeft aan pabo-studenten. Hij laat leerlingen vragen maken en neemt een aantal van deze vragen af aan het begin van de les.

“Dat triggert de intrinsieke motivatie. De studenten maken er werk van om een goede vraag te bedenken die misschien gebruikt gaat worden.”

Een aantal vragen die niet te gemakkelijk en niet te moeilijk zijn, worden opgenomen in het tentamen. Met deze werkwijze zijn de studenten goed met de stof bezig en heeft de docent tijdens het nakijken direct input voor de toets! Dit is toe te passen in vrijwel elke vorm van onderwijs.

Meer informatie
Lees [ hier ] hoe u subsidie kunt aanvragen voor het aanmaken van een toetsenbank.

Read Full Post »

Wilt u een toetsenbank opzetten? U kunt het LerarenOntwikkelFonds inschakelen om uw inspanningen laten financieren. 
Door: Marijke Römer

Toetsenbank / database / itembank
Een toetsenbank wordt ook wel vragendatabase of itembank genoemd. Hierin zitten voor veel onderwerpen een aantal vragen. Met een toetsenbank kunnen u en uw collega’s snel een herkansing, schriftelijke overhoring of instaptoets filteren en klaarzetten. Een toetsenbank opzetten kost echter veel tijd en inspanning.

Leraren ontwikkel fonds
Zou u een toetsenbank willen opzetten, maar ziet u hier graag wat tegenover staan? Krijgt u hiervoor geen uren van school? Probeer het eens bij het LerarenOntwikkelFonds. Hier kunt u financiering aanvragen om uw werk om het onderwijs te verbeteren te laten financieren.
Er is voor komend schooljaar € 4.100.000 subsidie beschikbaar voor goede ideeën!

lerarenontwikkelfonds

Ondersteuning bij De Rode Planeet
Voor onze klanten is het fijn als er voor alle vakken itembanken beschikbaar zijn. Wij verkopen al een aantal itembanken die door externen en onszelf ontwikkeld zijn. Een voorbeeld is de NVON itembank voor Biologie. Mocht u ook een itembank of concrete plannen voor een itembank hebben waarvan u denkt dat docenten van andere scholen ook mee kunnen werken, dan kunnen wij u bijstaan bij de ontwikkeling , distributie en verkoop van deze itembank.

Meer informatie:

Read Full Post »

Afgelopen jaar hebben we een betaalde oefensite gelanceerd voor leerlingen thuis, aan te schaffen door ouders. Hiermee kunnen leerlingen via toetsen oefenen voor hun leerstof. In eerste instantie was dit alleen beschikbaar voor leerjaar 1, maar per komend schooljaar zijn ook leerjaar 2 en 3 gereed en beschikbaar. Het OTP is een groot succes gebleken en rollen we daarom nu verder uit naar leerjaar 2 en 3 en in 2017 naar de hogere klassen. Aan te schaffen via de webshops van Iddink en VanDijk. Iedere leerling heeft bij één van deze twee een inlog.
Door: Allard Bijlsma

Voor leerjaar 1 waren al ongeveer 50.000 vragen ontwikkeld bij alle basisvakken van de basisvorming: de zaakvakken [ak, gs, ec], de talen [fr, du, en, ne] en de bètavakken [bi, na, sk, wi]. Nu komen daar zo’n 100.000 vragen bij voor leerjaar 2 en 3. Zomer 2017 zullen we t/m VWO6 alle niveaus en klassen kunnen ondersteunen, inclusief examentraining. Het OTP is in eigen beheer gebouwd en werkt op basis van Quayn, ons eigen cloud toetspakket. Hierdoor hebben we de mogelijkheid de meest uitgebreide toetsen te ontwikkelen en die betrouwbaar af te nemen.

Het OTP is nu nog alleen te koop door leerlingen/ouders, voor gebruik thuis. Zij kunnen onbeperkt inloggen en onbeperkt toetsen maken. Het OTP kost een ouder/leerling Euro 19,95 voor een heel leerjaar. Daarmee kan een jaar lang onbeperkt geoefend worden. Verkoop geschiedt uitsluitend via de webshops van Iddink en van Van Dijk Educatie.

We bieden de leerling na afloop uitgebreide analyses aan. Het komende schooljaar zullen die nog verder zijn uitgebreid. Scholen die het OTP integraal willen gebruiken voor hun leerlingen kunnen zich bij ons melden voor schoolbrede aanschaf. Scholen die het OTP willen promoten bij leerlingen kunnen bij ons flyers aanvragen. Die kunnen aan leerlingen worden meegegeven of op een ouderavond worden uitgereikt.

>> Meer over het OnlineToetsportaal
>> Bestellen via Iddink of via Van Dijk Educatie
>> Contact zoeken met DRP over het OTP

Het unieke van het OTP is dat we alle vragen hebben ontwikkeld op basis van het OnderwijsBegrippenKader [OBK] van het slo. Voor circa 30 lesmethodes hebben we vervolgens gekeken welke onderwerpen waar aan bod komen. Op basis hiervan bieden we een leerling oefentoetsen aan. Die zijn hiermee methode-overstijgend. Ook bieden we toetsen direct op onderwerp aan. Dit alles doen we op meerdere niveaus: B/K, T, H/V en vanaf leerjaar 3 voor H en V ook apart. De leerling heeft de beschikking over alle vragen op alle niveaus, zo’n 50.000 per leerjaar. Differentiëren is hiermee mogelijk. Voor vakken als Engels bieden we een algemeen oefenpakket voor leerjaar 1 en 2 aan, los van het OBK en lesmethodes. Beeldmateriaal ontwikkelen we zelf. Een team van circa 30 auteurs en redacteuren ontwikkelt de inhoud.

Het OTP werd dit schooljaar al uitgebreid gebruikt door leerlingen uit leerjaar 1. De verkoop van het OTP is gestart in 2015. In de loop van het schooljaar zien we dat de focus van leerlingen steeds meer gericht wordt op enkele vakken. Vooral oefentoetsen bij de vakken biologie en wiskunde worden veel gemaakt. De meeste leerlingen oefenen tussen 16.00-17.00 en 19.00-20.00 uur. Op basis van deze analyses gaan we leerlingen straks steeds nauwkeurigere studie-adviezen geven. De leerling (en de ouders) is de enige die de eigen analyses kan inzien.

In 2017 komen we ook met een OTP+ waarin toetsen kunnen worden voorgelezen [Readspeaker], aan toetsen een woordenboek zal zijn gekoppeld [met automatische hyperlinking], met duizenden idioomtoetsen voor de talen, met Flashcardtoetsen [drill-and-practice] en veel meer extra’s. In totaal werken we toe naar straks (in de loop van 2017) ongeveer een half miljoen unieke oefenvragen.

Nu al interessant voor elke leerling:

otp_frans_650_2
[ er zijn 50.000 vragen per leerjaar beschikbaar, die aansluiten bij meer dan 10 vakken ]

otp_goedfout_650_3
[ van elke toets is terug te zien wat je had en wat het moest zijn als het fout was ]

otp_vakkenkeuze_650
[ de leerling kan zien met welke vakken hij/zij het meeste bezig is geweest ]

otp_analyse01_650
[ de leerling kan in de tijd, op de minuut nauwkeurig, zien hoe er per vak is gescoord ]

Per komend schooljaar ook beschikbaar:

otp_wiskunde_650
[ de leerling kan per vak zien wanneer hij/zij waar mee bezig is geweest ]

otp_uurvandedag_650
[ de leerling kan per dag en per moment op een dag zien wanneer hij/zij het beste scoort ]

 

Read Full Post »

Alhoewel wij toetsprogramma’s maken, stimuleren we juist om toetsen niet alleen in te zetten als eindtoets, maar ook als tussentijdse toets. Hier leest u hoe u toetsen kunt inzetten tijdens het leerproces.
Door: Marijke Römer

Waarom tussentijds toetsen

Eindtoetsen zijn bedoeld als afsluiting. Wanneer u een toets tussentijds inzet, kunt u nog bijsturen aan de hand van de gegevens van de uitslag.
Zet toetsen in als instaptoets, instructie en/of diagnostische toets. U kunt de de informatie die u krijgt gebruiken om de leerling zijn proces verder uit te laten stippelen, in overleg met u als docent. Of u kunt de leerling helemaal zelf zijn route laten bepalen aan de hand van feedback na een oefening in de toetssoftware. Ook kunt u uw instructie aanpassen na het zien van de resultaten van de klas.

Begin klein

  • Maak een oefentoets over een onderwerp.
  • Voeg metadata per subonderwerp toe.
  • Laat de leerling de toets maken.
  • Bekijk samen de scores per subonderwerp.
  • Laat de leerling zelf aangeven wat hij nog niet beheerst.
  • Bekijk samen wat de leerling kan doen om zijn kennis te vergroten.

wintoets_metadatatoevoegen
[ oefentoets over een onderwerp met metadata bij het subonderwerp ]

quayn_samenterugzien
[ de scores per subonderwerp ]

Meer lezen

Afl-lus: Hoofdstuk 10 uit het boek Telt dit mee? Het boek kunt u [ hier ] bestellen.

Metadata toevoegen: paragraaf 5.3 in het cursusboek WinToets. Het boek kunt u [ hier ] bestellen.

 

Read Full Post »

Onder de naam ‘Toetsen om te leren’ organiseren Malmberg bv en Bureau ICE op vrijdag 31 oktober een congres over digitaal toetsen.
Door: Allard Bijlsma

Ikzelf zal in keuzeronde 3, vanaf 14.15 uur een verhaal over ‘de toekomst van digitaal toetsen’ houden. Het betreft een algemeen verhaal over enkele huidige ontwikkelingen in de markt, voorzien van praktische voorbeelden op basis van onze programma’s, over flipping the classroom, tabletafname, voorlezen, beveiliging en de komende Quayn-Magister-koppeling, het gebruik van Quayn in portals van diverse partijen, onze spraakmodule bovenop Quayn en aandacht voor de nieuwe komende WinToets 5.0. Na afloop kunnen bezoekers de PPTx online bekijken en daarin alle onderwerpen aanklikken voor extra informatie.

In een stand zal uitgeverij Malmberg de eerste toetsen in Quayn laten zien, zoals die later dit jaar voor gebruikers beschikbaar zullen komen. Malmberg gebruikt al sinds 1995 ons pakket WinToets voor het ontwikkelen van toetsen en zal in stappen nu ook toetsen in ons cloudpakket Quayn gaan aanbieden. Meer hierover te zijner tijd via de nieuwskanalen van Malmberg.

Het congres is inmiddels voltekend, zodat u zich niet meer kan aanmelden. Het ligt in de planning volgend jaar weer een toetscongres te organiseren.
Website bij het congres: [ klik hier ]

allard_bijlsma_conferentie

Read Full Post »

De twee locaties van het HMC, werken al jaren zeer uitgebreid met WinToets, maar nu gaat het hele HMC doorgroeien naar onze cloudapplicatie Quayn.
Door: Allard Bijlsma

Het HMC is een onderwijsorganisatie in Amsterdam en Rotterdam. Men heeft opleidingen in huis binnen MBO Hout, Meubel en Interieur. Alle lesbrieven en toetsen worden tot op heden binnnen het HMC zelf ontwikkeld. Op dit moment wordt alle bestaande toetsmateriaal omgezet van WinToets naar Quayn. Dit is een mega-operatie, omdat het vele beeldmateriaal geoptimaliseerd moet worden voor online gebruik. Denk hierbij aan zeer grote PDF-bestanden met bouwtekeningen. Het HMC gaat tevens de komende koppeling met Magister in een pilot uittesten, later dit studiejaar. Het HMC is een voorbeeld van een instelling die ons toetssysteem (ook) inzet als een leersysteem.

We bemerken grote belangstelling in het mbo, doordat onze partners ook daadwerkelijk toetsen direct vanuit Quayn kunnen aanleveren. In tegenstelling tot andere pakketten, bieden wij met Quayn een generiek toetssysteem, geschikt voor alle vakken en niet voor één sector of doelgroep. Via Quayn kan men zo de toetsen binnenkrijgen van een reeks van aanbieders tegelijk. De student hoeft maar met één systeem aan de slag, voor alle vakken en studieroutes. Onze komende naadloze koppeling met Magister, maakt dat er extra interesse wordt gegenereerd bij die MBO-instellingen die daarvan gebruik (willen gaan) maken.

De Rode Planeet verzorgt al jaren de diverse trainingen op de locaties van het HMC. DRP levert tevens ruim 170.000 voorbeeldvragen, zodat alle docenten eerst rustig kunnen rondneuzen in de diverse mogelijkheden die Quayn hen kan gaan bieden. Binnen een jaar moeten zo veel mogelijk docenten op alle locaties met Quayn aan de slag zijn.

MBO-instellingen met belangstelling voor Quayn kunnen zich bij ons melden via info@drp.nl

hmc

[ website van het hmc: http://www.hmcollege.nl ]

Read Full Post »

Binnen DRP hebben we honderden uren besteed aan het ontwikkelen van XML-bestanden, met daarin de gehele hoofdstukkenstructuur van bijna 1200 lesboeken, uitgegeven bij de drie grote uitgeverijen. Hiermee is het voor iedere docent een stuk eenvoudiger geworden gemetadateerde itembanken bij de eigen lesmethode te gaan maken.
Door: Allard Bijlsma

Kijk eerst of de door u gebruikte lesmethode al door ons is voorzien van een MetadataXML:

  • Zaakvakken: [ klik hier ]
  • Bètavakken: [ klik hier ]
  • Talen: [ klik hier ]
  • Juiste boek en editie gevonden? Kopieer dan de URL erbij naar het klembord.
  • Juiste boek niet gevonden? In Excel kunt u een eigen MetadataXML maken en die via het onderdeel WTXLStoXML van ons, omzetten naar een XML.
    [ zie hier ] voor alle uitleg daarbij.

metadata_wt_01

Ga vervolgens als volgt te werk in WTMaak:

  • Start WTMaak
  • Start een nieuw Project
  • Plak de gekopieerde URL achter ‘URI’  en vink ‘URI’ aan.

metadata_wt_02

  • Geef titel en ID op en maak daarna minimaal één vraag.
  • Kies bij vraag 1 voor Item | Metadata.
  • Klik op de lijstknopjes achter Boek, Editie, Hoofdstuk (en bij sommige boeken ook Paragraaf) om de juiste metadata uit de XML te selecteren.

metadata_wt_03

  • Herhaal dit bij alle vragen en bouw zo een gemetadateerde itembank op.
  • Tips: metadata kan via Item | Kopieer, naar meerdere items tegelijk worden weggeschreven. Via Project | Selecteer kan op basis van metadata een deeltoets worden samengesteld. Het is op deze manier ook mogelijk een al gemaakt project of itembank, alsnog te metadateren. Zie in ons cursusboek deel II, de eerste hoofdstukken. Alle metadata komt volautomatisch terug in de analyses.

Of ga als volgt te werk in Quayn:

  • Log in binnen uw Quayn-account.
  • Maak minimaal één map aan binnen Mijn Itembanken en daarin minimaal één Itembank of kies een al eerder aangemaakte itembank.
  • Open de itembank door hem aan te klikken.
  • Kies het tabblad Eigenschappen.

metadata_q_01

  • Plak de gekopieerde URL onder ‘URL voor voorgedefinieerde metadata’ en klik op ‘Opslaan’.

metadata_q_02

  • Maak een nieuw item aan met de editor en kies daar de tab ‘Metadata’.
  • Klik op de keuzeopties achter Boek, Editie, Hoofdstuk (en bij sommige boeken ook Paragraaf) om de juiste metadata uit de XML te selecteren.

metadata_q_03

  • Herhaal dit bij alle vragen en bouw zo een gemetadateerde itembank op.
  • Tips: door de Beheerder kan via Beheer | Instellingen | Metadata, een centrale MetadataXML voor de hele instelling aangewezen worden. Het blijft daarna mogelijk dit per itembank te overrulen. Via Itembank | Selecteren en Arrangeren, kan op basis van de metadata een deelproject worden samengesteld. Alle metadata komt volautomatisch terug in de analyses.

© 2013 | op alle MetadataXML-lijsten ligt bij De Rode Planeet bv | het is niet toegestaan de lijsten buiten WinToets en Quayn om te gebruiken binnen eigen programma’s en projecten.

Read Full Post »

Older Posts »