Hoe kijken leerlingen tegen toetsing aan?

We lazen iets interessants in Toets! magazine, een vakblad over toetsen, in de editie van november 2017. Docenten hebben aan leerlingen gevraagd hoe ze tegen toetsing aankijken. Dit leverde een verfrissend artikel op. Wij laten zien hoe deze wensen van de leerling gerealiseerd kunnen worden in onze toetsprogramma’s.
Door: Marijke Römer

Uit Toets! magazine: 

HEB JE WELEENS AAN LEERLINGEN GEVRAAGD HOE ZIJ
NAAR TOETSING KIJKEN?

MARIANNE: “Zeker. Leerlingen slaan een proefwerkweek natuurlijk liever
over, maar willen wel een cijfer. Omdat ze willen weten waar ze aan toe zijn.
Dus ze willen zicht hebben op waar ze staan en ze willen goede feedback.
En ze hebben ook wel wat te zeggen over de kwaliteit van de toetsing.
Wat ik in toenemende mate merk in de bovenbouw, dat vind ik heel leuk,
is dat leerlingen erg goed kunnen aangeven waar voor hen misverstanden
in een toets zitten. Waar zij vinden dat de stof niet goed is bevraagd en
waarom zij dat vinden. Daar heb ik een paar leuke gesprekken over
gevoerd, ik wil dat in de toekomst structureler gaan doen.”

PETER: “Aanvullend, mijn ervaring is ook dat leerlingen baat hebben bij
afwisseling. Ze willen uitgedaagd worden. Ze willen geïnspireerd worden.
Maar ook gewaardeerd, met een cijfer of op een andere manier. En ze willen
onzekerheidsreductie. De werkvormen die je aanbiedt, moeten dat
kunnen bieden. En het toetsbeleid moet dat ook weerspiegelen.”

Uit Toets!

Kort samengevat is dit wat leerlingen graag zouden willen bij toetsen:
– Cijfer / weten waar ze aan toe zijn
– Goede feedback
– Opmerkingen over de toetsvragen
– Afwisseling

Hoe kunnen deze wensen in WinToets en Quayn gerealiseerd worden?

– Cijfer / weten waar ze aan toe zijn
Nadat de toets is gemaakt kunnen cursisten hun voorlopige cijfer direct zien en ook de score per metadata.

[ Direct na de toets, maar ook later, kunnen leerlingen in Quayn hun cijfers, hun subscores en de goede antwoorden zien, mits u dit als docent heeft ingesteld. In WinToets is dit ook mogelijk, maar alleen direct aan het einde van een toets. ]

– Goede feedback
De docent kan bij elk gegeven antwoord feedback toevoegen en cursisten kunnen dit direct na het beantwoorden van elke vraag zien.

– Opmerkingen over de toetsvragen
Als een leerling ergens graag een opmerking over wil maken, kan dat ook in onze programma’s. In WinToets kan de cursist standaard een notitie achterlaten en bij Quayn kan dit door de docent zo worden ingesteld.


[ De leerling kan in Quayn een opmerking achterlaten, mits de docent heeft aangegeven dat dit mag. ]

[ De docent kan per planning aangeven of de cursisten opmerkingen mogen achterlaten. ]

– Afwisseling
Afwisseling in de toetsvragen kan ervoor zorgen dat de leerling geboeid blijft. Ook vragen waar gesleept moet worden zijn fijn als afwisseling. Voorbeelden hiervan zijn de  hotspotvraag, matchingvraag en de ordeningsvraag.

[ Een matchingvraag waarbij de leerling mag slepen. Leerlingen vinden het vaak leuk, terwijl ze hier eigenlijk heel veel informatie in één keer moeten ophoesten. ]

Meer informatie

• Bekijk [ het artikel ] over hoe u de aandacht van de cursist kunt blijven vasthouden in een toets.

Read Full Post »

BoekTweePuntNul200

Een jaar na de eerste uitgave van BoekTweePuntNul is BoekTweePuntNul200 verschenen.
Door: Jolien Vennink

Ontstaan via Twitter
Het eerste boek begon na een oproep op twitter, wie wil er mee schrijven aan een boek over social media.  Het gevolg daarvan; een boek met uitleg van vele applicaties. Lees verder over de eerste versie >> BoekTweePuntNul

BoekTweePuntNul200
Er kwamen, na het verschijnen van het eerste boek, veel reactie over App’s die er niet in stonden. Genoeg redenen om er nog een aantal hoofdstukken aan toe te voegen. Louis Hilgers en Tessa Zadelfhoff vroegen nieuwe auteurs om een hoofdstuk te schrijven over één van die onderwerpen. Deze onderwerpen zijn samengevoegd met de eerdere onderwerpen. Aangezien in een jaar tijd een bestaande applicatie ook nog wel een wil veranderen, zijn er ook aanpassingen gedaan door de schrijvers van de vorige editie. Zo ontstond een tweede editie met  beschrijvingen van wel 200 app’s.

Handboek
Naast het nieuwe BoekTweePuntNul, is er nu ook een HandBoekTweePuntNul verschenen. In ruim 100 pagina’s kunt u lezen wat de mogelijkheden zijn met social media in het onderwijs. In beknopte vorm was dit voorheen te vinden in de onderwijseditie van BoekTweePuntNul. Het geheel is nu flink uitgebreid. Hoofdstukken gaan onder meer over de didactiek rond social media, denkvaardigheden, gebruik in de les in po, vo en mbo, kansen en gevaren en het gebruik binnen elo’s.

Beide boeken zijn de te koop bij De Rode Planeet via onze [ webshop ].
Beide boeken horen thuis op de boekenplank van elke docent en student aan Pabo of lerarenopleiding.

Read Full Post »