Feeds:
Berichten
Reacties

Er is veel informatie beschikbaar over onze programma’s … We hebben voor al onze gebruikers een webpagina online staan, met daarin links naar: handige handleidingen, blogs bij WinToets en Quayn, onderzoeken van Kennisnet over digitaal toetsen en meer. We hebben hier allerlei links voor u verzameld, zodat u snel bij de nodige informatie kunt komen.
Door: Marijke Römer

Algemene ingang
We hebben diverse links naar handige pagina’s over het onderwerp digitaal toetsen voor u klaar staan. Ook voor onszelf trouwens, want telkens dezelfde pagina opzoeken is zonde van de tijd!

netvibes_algemeen.PNG
[ Verzameling van algemene sites met informatie over ons en onze producten ]

Tips en trucs
Naast een pagina met algemene links hebben we ook een pagina met ‘Tips en trucs’, links naar handleidingen bij WinToets en Quayn, een lijstje met gratis fotosites, links naar handleidingen, enzovoorts .

netvibes_tipsandtrics.PNG
[ Tabblad tips en trucs ]

Praktische lectuur
Op de pagina ‘Praktische lectuur’ staan links naar (korte) onderzoeken en checklists voor onderwerpen als bijvoorbeeld ‘Bring Your Own Device’.

netvibes_lectuur.PNG
[ Tabblad praktische lectuur van onze Netvibes verzameling ]

Start via deze [Link] de overzichtspagina op!

Als u op deze overzichtssite nog meer informatie zou willen zien, laat ons dit dan weten in een reactie hieronder!

Zijn de kerstpakketten al besteld? Het praktijktheorieboek ‘Telt dit mee?’ is een handig en nuttig geschenk dat gemakkelijk weg leest. Ideaal (lijkt ons) in het kerstpakket voor alle docenten en andere toetsdeskundigen!
Door: Marijke Römer

Telt dit mee?
Dit overzichtelijke boek is geschreven door Vera Simon Thomas en wordt door de Rode Planeet uitgegeven. Vera is heel goed in het vertalen van onderzoek naar begrijpelijke taal.
Lees <hier> meer over Vera haar werk.

‘Unique Selling Points’ van Telt dit mee?

  • Leest gemakkelijk weg (ideaal voor in de kerstvakantie)
  • Antwoorden bij de 57 meest in scholen gestelde vragen over toetsen
  • Korte thema’s per onderwerp: steeds één pagina tekst
  • Vaak zowel in tekst als in een illustratie uitgelegd
  • Handig formaat
  • Links naar onderzoeken en verdieping bij elk thema
  • Met deskundigheid en humor geschreven
  • Te gebruiken naast elk (digitaal) toetsprogramma

teltditmee.PNG
[ bestelinformatie en een thema uit Telt dit mee? ]

Meer informatie

  • Telt dit mee? bestellen kan <hier>
    We geven korting bij het bestellen van grotere aantallen.
    Levering mogelijk binnen twee werkdagen.
  • Blogberichten over Telt dit mee met een praktische invulling met WinToets
  • Blogberichten over Telt dit mee met een praktische invulling met Quayn

Wilt u een toetsenbank opzetten? U kunt het LerarenOntwikkelFonds inschakelen om uw inspanningen laten financieren. 
Door: Marijke Römer

Toetsenbank / database / itembank
Een toetsenbank wordt ook wel vragendatabase of itembank genoemd. Hierin zitten voor veel onderwerpen een aantal vragen. Met een toetsenbank kunnen u en uw collega’s snel een herkansing, schriftelijke overhoring of instaptoets filteren en klaarzetten. Een toetsenbank opzetten kost echter veel tijd en inspanning.

Leraren ontwikkel fonds
Zou u een toetsenbank willen opzetten, maar ziet u hier graag wat tegenover staan? Krijgt u hiervoor geen uren van school? Probeer het eens bij het LerarenOntwikkelFonds. Hier kunt u financiering aanvragen om uw werk om het onderwijs te verbeteren te laten financieren.
Er is voor komend schooljaar € 4.100.000 subsidie beschikbaar voor goede ideeën!

lerarenontwikkelfonds

Ondersteuning bij De Rode Planeet
Voor onze klanten is het fijn als er voor alle vakken itembanken beschikbaar zijn. Wij verkopen al een aantal itembanken die door externen en onszelf ontwikkeld zijn. Een voorbeeld is de NVON itembank voor Biologie. Mocht u ook een itembank of concrete plannen voor een itembank hebben waarvan u denkt dat docenten van andere scholen ook mee kunnen werken, dan kunnen wij u bijstaan bij de ontwikkeling , distributie en verkoop van deze itembank.

Meer informatie:

In het trendrapport 2016-2017 van Kennisnet is een paragraaf gewijd aan leren, formatief en summatief toetsen. Tijdens trainingen vertellen we vaak  dat een toets ook ingezet kan worden als oefening. De discussie over de vervagende grens tussen leren en toetsen staat nu ook beschreven in het trendrapport. Hier een korte samenvatting en een aantal voorbeelden om in plaats van summatief de toetsen als oefening in te zetten. 
Door: Marijke Römer

Formatieve en summatieve toetsen
Het trendrapport van Kennisnet kunt u [ [hier] ] downloaden. Paragraaf 2.2.3 ‘Is toetsen wel nodig?’ bericht over het verschil tussen een formatieve en summatieve toets:

  • “Een formatieve toets wordt ingezet tijdens het leerproces, om met de resultaten het leerproces te begeleiden. Ze vormen de feedback die leerling en leraar zicht geven op ontbrekende kennis of inzichten”.
  • “Een summatieve toets wordt ingezet ter afsluiting van het leerproces, om het eindresultaat te meten”.

De vervagende grens
Het verschil tussen leren en een formatieve toets is soms erg klein.
“Een belangrijk ontwikkeling is de stap van ‘toetsen van het leren’ naar ‘toetsen voor het leren’. Hierbij wordt digitale toetssoftware steeds vaker wordt ingezet als activerende werkvorm met behulp van bijvoorbeeld (de Quayn-app), Kahoot en Socrative”.

Leren in een toets met WinToets en Quayn
Een activerende werkvorm middels Kahoot en Socrative vinden leerlingen erg leuk. Echter bieden WinToets en Quayn nog veel meer mogelijkheden, zoals het kunnen opslaan van cijfers en veilig toetsen zonder Google. Leerlingen kunnen ook hun antwoorden later terugkijken, zodat ze zelf kunnen zien met welke onderwerpen ze nog moeite hebben.

Uitslag metadata
[ zowel leerlingen als docenten kunnen de resultaten op deelonderwerpen terugzien ]

Tussentijds toetsen
Doordat leerlingen ook zelf kunnen zien met welke onderwerpen ze nog moeite hebben, kan het toetsmoment worden gebruikt als een leermoment: waar sta ik en waar moet ik nog aan werken? Dit kan alleen als een toets niet als eindtoets wordt ingezet, maar bijvoorbeeld als instaptoets, tussentijdse toets of oefentoets. Digitaal is dit nog eenvoudiger te verwezenlijken dan op papier, als u een itembank van vragen over een onderwerp heeft opgebouwd. U selecteert dan een aantal vragen uit de verzameling vragen over dat onderwerp voor een oefentoets. Uit diezelfde itembank kunt u later de eindtoets selecteren.

oefentoets
[ hier in WinToets: het selecteren van vragen op bijvoorbeeld onderwerp voor een tussentijdse toets werkt hetzelfde als voor een eindtoets. Dit werkt op een soortgelijke manier ook in Quayn ]

Meer informatie

  • Meer weten over formatief en summatief toetsen?
    Zie het bij DRP verschenen boek Telt dit mee?
    U kunt dit boek [ hier ] bestellen.
  • [ hier ] kunt u het trendrapport van Kennisnet downloaden.
  • Geeft u biologie? Dan is er een heel grote itembank beschikbaar via de [NVON] waaruit u instaptoetsen en oefentoetsen kunt selecteren.

Online zijn er veel filmpjes te vinden van collega’s die een onderwerp bij een vak uitleggen. Maak ook eens een toets met daarin een film en kijk of uw cursisten daarna het onderwerp beter snappen! 
Door: Marijke Römer

Aanleiding
Het idee voor dit artikel ontstond naar aanleiding van het artikel: “Ga op zoek naar een ‘digitale collega’ en haal hem in jouw klas’. Dit artikel is geschreven door de maker van Ambrasoft – Wim Zwier – dat verscheen in het tijdschrift Vives van mei/juni 2016.Het artikel schetst hoe u als docent van de hulp van een college gebruik kunt maken. Er zijn inmiddels genoeg collega’s die een onderwerp goed uitleggen in een YouTube-filmpje. Een bekend voorbeeld voor het vak geschiedenis is Joost van Oort, die inmiddels miljoenen views heeft op zijn filmpjes voor de bovenbouw. Surf eens naar zijn YouTube-kanaal en zie hoe hij dat heeft aangepakt. Vrijwel alle geschiedenis-leerlingen in Nederland maken hier gebruik van.

Voordelen van een instructiefilm in een toets
Digitaal uitgelegde lesstof kunnen cursisten thuis in hun eigen tempo bekijken en later nog eens bekijken. Als ze dat doen, wordt gesproken van ‘flipping the classroom’. Een filmpje van bijvoorbeeld YouTube kunt u toevoegen aan een vraag. Wanneer u over de video een aantal vragen stelt, weet u daarna direct of de leerling het onderwerp snapt. Met deze methode kunt u de vrijkomende lestijd besteden aan het helpen van individuele leerlingen.

quaynhandleiding
[ leer hier hoe u een YouTube film toevoegt, die embedded in een vraag wordt afgespeeld ]

Meer informatie

  • Lees  [hier] het online artikel uit de Vives
  • Klik [hier] om naar het YouTube-kanaal van Joost van Oort te gaan
  • Download [de handleiding] voor het invoegen van video’s in Quayn
  • Download [de handleiding] voor het invoegen van video’s in WinToets

In het verleden hebben we al eens een pilot gedaan met software voor online spraakanalyse. Deze week hebben we een contract getekend voor een nauwe samenwerking met het bedrijf itslanguage uit Eindhoven, die veel nieuwe mogelijkheden zal gaat bieden binnen onze toetspakketten.
Door: Allard Bijlsma

itslanguage is enkele jaren terug opgericht door Michiel Sanders. Binnen itslanguage zijn inmiddels meerdere partijen actief, die gezamenlijk nieuwe spraak-technieken doorontwikkelen. Uitgeverijen als Malmberg en VanIn werken al met de technieken van itslanguage. Het biedt ons vanaf nu toegang tot een spraakengine in de cloud die gesproken woorden kan ontvangen en opslaan en voor een vak als Engels ook kan interpreteren. Analyses worden door ons weer opgevangen en die kunnen we weer doorgeven aan de cursist en de docent. Deze technologie gaan wij toepassen in onze software WinToets 5 en in Quayn. Hiermee is het voor ons mogelijk een reeks vraagvormen te ontwikkelen, die gebruik maken van een zogenaamde spraak-api.

Dit was al jaren de ontbrekende schakel in het proces van toetsen en examineren van de moderne vreemde talen. Via onze software kon je natuurlijk al prima lezen, luisteren, spelling en grammatica oefenen en zelfs spraak als MP3 opslaan in WinToets. Binnenkort kunnen vragen ‘bediend’ worden via spraak, kan er vertaald en voorgelezen worden en kan dat alles worden opgeslagen én deels worden geanalyseerd. Dit alles wordt afgehandeld via een speech-api, mede ontwikkeld door de universiteit van Sheffield in de UK.

De eerste vraagtypen zijn door ons al ontwikkeld en we hopen binnenkort de eerste pilots te kunnen starten. Het ligt in de planning de spraakvragen in een PLUS-variant bovenop WinToets en Quayn te gaan aanbieden.

itslanguage_01
[ voorbeeld van het inspreken van woorden ]

itslanguage_02
[ voorbeeld van een dialoog tussen programma en cursist ]

De spraakitemtypes passen in  de reeks van nieuwe vraagtypes die we zowel in WinToets 5 als Quayn binnenkort gaan aanbieden. Hiertoe behoren vraagtypes als ‘slider’, ‘categoriseer’ en ‘woorden aanwijzen’ en ‘flashcard’. Beide pakketten gaan binnenkort daarvoor werken met dezelfde HTML5-player, waardoor toetsen onderling nog beter uitwisselbaar worden. Daarmee hopen we gebruikers van geheel nieuwe leer- en overhoormogelijkheden te voorzien.

Omdat zelfstudie ook mogelijk is, zullen we onderdelen ook binnen ons OnlineToetsportaal voor de thuismarkt gaan toepassen. Zo wordt het eindelijk mogelijk zelfstandig en online je uitspraak van een taal te gaan oefenen.

> Website van itslanguage
> Meer over Quayn
> Meer over WinToets

Aanvullende licenties op de spraakitemtypes zijn straks exclusief af te nemen via De Rode Planeet. Wilt u op de hoogte blijven hiervan, geef dit dat door via info@drp.nl

WinToets en Quayn bieden naast het invullen van vragen en antwoorden, ook de mogelijkheid om metadata toe te voegen. In Quayn is dit zelfs verplicht. Hieronder ziet u wat u met metadata kunt doen.
Door: Marijke Römer

WinToets en Quayn bieden de mogelijkheid om informatie over een vraag bij de vraag op te slaan. Deze informatie over een vraag heet metadata. Zowel WinToets en Quayn hebben 26 metadatavelden waar u waarden kunt invullen.

metadataquayn.PNG
[ metadata bij een vraag in Quayn ]

Tijdwinst?

Metadata invoeren kost u in eerste instantie tijd.
U moet namelijk naast de vraag en antwoorden ook nog metadata invullen.
Maar door toetsen te metadateren kunt u ook tijd besparen:

  1. U kunt samenwerken aan het bouwen van toetsen
  2. U kunt van toetsen van collega’s gebruik maken
  3. U kunt makkelijk vragen voor bijvoorbeeld een herkansing selecteren
  4. U kunt zien op welke subonderwerpen er wel of niet goed gescoord wordt en zo uw vervolgles per groep of leerling aanpassen.

metadata
[ aan de hand van metadata kunt u en de leerling zelf zien hoe goed er is gescoord op verschillende deelonderwerpen van een toets ]

Aan de slag?

  • Meer informatie over metadata vindt u [ hier ]
  • Kant-en-klare metadatalijsten per boek vindt u [ hier ]
  • Een ‘aan de slag pakket’ om zelf een xls aan te maken en om te zetten vindt u [ hier ]
  • In het cursusboek Quayn vindt u op pagina 63 hoe u een online xml lijst koppelt.
    U kunt het boek [ hier ] bestellen.
  • In het cursusboek WinToets vindt u vanaf pagina 93 hoe u metadata handmatig kunt toevoegen en hoe u een online xml lijst koppelt. U kunt het boek [ hier ] bestellen.
  • Graag leren we u hier meer over tijdens een training in Zuidhorn of bij u op locatie.
    Een training aanvragen kan via dit [ formulier ].