We lazen iets interessants in Toets! magazine, een vakblad over toetsen, in de editie van november 2017. Docenten hebben aan leerlingen gevraagd hoe ze tegen toetsing aankijken. Dit leverde een verfrissend artikel op. Wij laten zien hoe deze wensen van de leerling gerealiseerd kunnen worden in onze toetsprogramma’s.
Door: Marijke Römer
Uit Toets! magazine:
HEB JE WELEENS AAN LEERLINGEN GEVRAAGD HOE ZIJ
NAAR TOETSING KIJKEN?MARIANNE: “Zeker. Leerlingen slaan een proefwerkweek natuurlijk liever
over, maar willen wel een cijfer. Omdat ze willen weten waar ze aan toe zijn.
Dus ze willen zicht hebben op waar ze staan en ze willen goede feedback.
En ze hebben ook wel wat te zeggen over de kwaliteit van de toetsing.
Wat ik in toenemende mate merk in de bovenbouw, dat vind ik heel leuk,
is dat leerlingen erg goed kunnen aangeven waar voor hen misverstanden
in een toets zitten. Waar zij vinden dat de stof niet goed is bevraagd en
waarom zij dat vinden. Daar heb ik een paar leuke gesprekken over
gevoerd, ik wil dat in de toekomst structureler gaan doen.”PETER: “Aanvullend, mijn ervaring is ook dat leerlingen baat hebben bij
afwisseling. Ze willen uitgedaagd worden. Ze willen geïnspireerd worden.
Maar ook gewaardeerd, met een cijfer of op een andere manier. En ze willen
onzekerheidsreductie. De werkvormen die je aanbiedt, moeten dat
kunnen bieden. En het toetsbeleid moet dat ook weerspiegelen.”Uit Toets!
Kort samengevat is dit wat leerlingen graag zouden willen bij toetsen:
– Cijfer / weten waar ze aan toe zijn
– Goede feedback
– Opmerkingen over de toetsvragen
– Afwisseling
Hoe kunnen deze wensen in WinToets en Quayn gerealiseerd worden?
– Cijfer / weten waar ze aan toe zijn
Nadat de toets is gemaakt kunnen cursisten hun voorlopige cijfer direct zien en ook de score per metadata.
[ Direct na de toets, maar ook later, kunnen leerlingen in Quayn hun cijfers, hun subscores en de goede antwoorden zien, mits u dit als docent heeft ingesteld. In WinToets is dit ook mogelijk, maar alleen direct aan het einde van een toets. ]
– Goede feedback
De docent kan bij elk gegeven antwoord feedback toevoegen en cursisten kunnen dit direct na het beantwoorden van elke vraag zien.
– Opmerkingen over de toetsvragen
Als een leerling ergens graag een opmerking over wil maken, kan dat ook in onze programma’s. In WinToets kan de cursist standaard een notitie achterlaten en bij Quayn kan dit door de docent zo worden ingesteld.
[ De leerling kan in Quayn een opmerking achterlaten, mits de docent heeft aangegeven dat dit mag. ]
[ De docent kan per planning aangeven of de cursisten opmerkingen mogen achterlaten. ]
– Afwisseling
Afwisseling in de toetsvragen kan ervoor zorgen dat de leerling geboeid blijft. Ook vragen waar gesleept moet worden zijn fijn als afwisseling. Voorbeelden hiervan zijn de hotspotvraag, matchingvraag en de ordeningsvraag.
[ Een matchingvraag waarbij de leerling mag slepen. Leerlingen vinden het vaak leuk, terwijl ze hier eigenlijk heel veel informatie in één keer moeten ophoesten. ]
Meer informatie
- Bekijk [ het artikel ] over hoe u de aandacht van de cursist kunt blijven vasthouden in een toets.
Hoe digitale toetsen nog meer effect kunnen krijgen
Posted in Digitaal toetsen, Digitale didactiek, Howto, Mobiel leren, Quayn Portal, WinToets, tagged commentaar, digitale toetsen, digitale toetsing, feedback, kennisnet, onderwijs, tips, tips en trucs on 13 juni 2018| Leave a Comment »
De stichting Kennisnet deelt regelmatig onderzoeken, die ze hebben vertaald naar begrijpelijke taal. In een recente publicatie staan tips om digitale toetsen nog beter te kunnen inzetten. Altijd goed om te horen dat deze dingen daadwerkelijk onderzocht en bewezen zijn! In dit artikel staan de tips om digitale toetsen nog effectiever te gebruiken en hoe u dit met WinToets en Quayn kunt realiseren.
Door: Marijke Römer
Digitaal toetsen volgens Kennisnet
Samengevat
Cursisten leren meer van digitale toetsen als:
Nog meer effect behalen met WinToets en Quayn
Zowel in WinToets als Quayn is het mogelijk om direct na het beantwoorden van de vraag feedback te tonen.
Dit kan op twee manieren:
– De snelste manier is om bij de instellingen op het tabblad Tijdens aan te vinken dat het goede antwoord na het beantwoorden van de vraag getoond wordt.
– Maar meer effect heeft het als de cursist kan lezen waarom iets goed of juist fout is. Dit kunt u toevoegen via het onderdeel Commentaar.
U moet dan ook nog aangeven bij de instellingen van de toets dat het commentaar wel getoond moet worden.Directe feedback instellen in WinToets
Directe feedback instellen in Quayn
[ De cursist kan commentaar met uitleg krijgen direct na het beantwoorden van een vraag. ]
Formatief toetsen betekent dat de cursist meerdere toetsen krijgt tijdens het leerproces. Een groot voordeel is dat er met de informatie uit de toets, de cursist of docent nog meer aandacht kan besteden aan wat er niet goed beheerst wordt. Maar Kennisnet heeft ook bewijs gevonden dat vaker toetsen zorgt voor hogere resultaten. Dit zou komen doordat de cursisten met formatief toetsen de leerstof vaker zien en die daardoor beter onthouden.
In zowel WinToets als Quayn is het mogelijk om ‘at random’ vragen te gebruiken, waardoor het vrij makkelijk is om verschillende toetsen klaar te zetten uit dezelfde vragenbank.At random vragen tonen instellen in Quayn
At random vragen tonen instellen in WinToets
Read Full Post »